Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov

Tvinds Ungdomsuddannelse er et tilbud til unge i alderen 16 – 25 år som har behov for et særligt tilrettelagt forløb i op til tre år.

• for unge med særlige behov, 16 —25 år
• rummeligt inkluderende skolemiljø
• skræddersyede uddannelsesforløb
• praktik og produktion på Tvind
• opbygning af socialt netværk

Om målgruppen

Ungdomsuddannelsen på Tvind henvender sig til unge med særlige behov, der ellers ikke får gennemført en almindelig ungdomsuddannelse. Det kan fx være:

• Unge med svagt personligt netværk og / eller sociale vanskeligheder
• Unge af anden etnisk baggrund end dansk, med integrationsvanskeligheder
• Unge med depressioner eller på anden måde psykisk skrøbelige
• Unge med lettere misbrugsproblematikker
• Unge med personlighedsforstyrrelser, tilknytningsproblematikker eller andre diagnoser, vi har bl.a. mange års erfaring med ADHD, borderline, Tourettes syndrom, Aspergers syndrom, Williams syndrom,  NLD / højrehemisfære syndrom
• Sentudviklede unge
• Lettere psykisk udviklingshæmmede
• Unge med lettere fysiske handicaps (ikke rullestolsbrugere)

Oversigt over Ungdomsuddannelsen

Første år - basisuddannelsen
12 ugers introduktion
20 ugers basisuddannelse indenfor op til 4 ud af 12 erhvervsretninger
6 ugers forberedelse til specialisering – herunder 2 ugers praktik
2 ugers evaluering

Andet år – specialisering
Et års specialisering indenfor selvvalgt erhvervsretning. Der trænes de færdigheder, der bliver brug for i den fremtidige stilling. Herunder mulighed for længere varende, individuelt tilrettelagte praktikophold.

Tredje år
Et års specialepraktik indenfor valgt erhvervsretning med vægt på optræning af rutine, samt opbygning af tiltro til egne evner. I det sidste halve år planlægges sideløbende fremtiden i samarbejde med den faste kontaktperson.
Målgruppe

De unge på Ungdomsuddannelsen skal visiteres af UU-center Nordvestjylland, samt af deres bokommune efter lov om ungdomsuddannelse for unge med særlige behov.

Udvikling af kapaciteter

Uddannelsen indeholder en almendannende del, en specifik målrettet del, vi kalder det ”målrettet kapacitetsudvikling” og en erhvervsrettet praktikdel.

Den almendannende del
Den almendannende del med udvikling af personlige og sociale kapaciteter, kombineret med samfundsfag, har som formål at sætte eleven i stand til at håndtere deres egen tilværelse. Det kan fx være:

Træning i at mestre hverdagens krav: husholdning, økonomi og styr på basale personlige forhold—at komme til tiden, at holde aftaler, at se pæn og ordentlig ud.

Træning i at stole på sig selv: fx at gøre status over hvordan en proces er gået, at kunne glæde sig over et resultat, at turde prøve noget nyt, at lære at det er i orden at lave en fejl, at evaluere planer og lægge nye.

Opbygning af socialt netværk, udvikling af sociale kompetencer, herunder træning i fornuftig kommunikation med andre, kammeratlige omgangsformer, konfliktløsning og god takt og tone.

Opdyrkning af sunde vaner og gode fritidsinteresser, fx fodbold, løbetræning, sport i øvrigt, ballonflyvning, sang, teater eller andet.

Kurser og faglig viden om samfundsforhold, ret og pligt, kulturmøder, praktisk matematik, praktisk dansk, budgetlægning, etik og anden relevant almendannende undervisning.

Målrettet kapacitetsudvikling
Med udgangspunkt i den enkelte elevs interesser, evner og potentialer indebærer dette undervisning i og/eller træning indenfor specifikke områder, fx:

1. Beskæftigelsesmæssige færdigheder
   (fx hygiejnekursus, rengøringskursus, sikkerhedskurser, førstehjælpskursus,  virksomhedsbesøg, viden om målsætninger, rutiner og organisering på en række arbejdspladser, osv.)
2. Praktiske færdigheder, fx værktøjslære, materialelære, betjening af relevant udstyr (GPS, parkmaskiner, software…)
3. Arbejdsprocesser og produktion  - med træning i at få noget fra hånden, at nå det planlagte resultat, at afslutte det der påbegyndes.
4. Arbejdsmarkedsforhold, og forberedelse og træning med henblik på praktik i virksomheder og institutioner, herunder træning i kommunikation og ”kommandoveje” på en arbejdsplads,  virksomhedskultur, forhold omkring rygepolitik, sundhedspolitik  osv
5. Fritids- og interessebetonede aktiviteter med afsæt i den enkelte elevs interesser og  færdigheder
6. Rejseerfaring og horisontudvidelse. Der er mulighed for at deltage i projekt- og studierejser til bl.a. Malawi, Kina og rejsemål i Europa.
7. Sprogtræning, fx dansk, engelsk eller tysk, med vægt på det mundtlige. Alle tre sprog er udbredte i det internationale miljø på Tvind.
8. Individuelle studier – herunder FSA / FS10 / HF
   Nogle af de unge vil udover træning i ovenstående kompetencer have kapacitet til at gennemføre begrænsede studier indenfor de traditionelle skolefag. Det vil typisk være studier i dansk, engelsk og matematik. Nogle af disse studier kan munde ud i en eksamen på 9. klasse eller 10. klasses niveau. Disse kan de tage som privatister på Friskolen i Tvind.
   
   Nogle unge vil også være i stand til at studere et eller flere HF-fag – for eksempel engelsk, idræt, billedkunst eller biologi. De kan evt. gå op til eksamen som privatister på VUC i Holstebro.
   
   Andre vil studere for at blive klogere, og for at blive bedre til at begå sig i et moderne samfund.  De vil ikke gå op til eksamen, men vil gå op til en individuelt tilrettelagt prøve, designet af læreren.

Erhvervsrettet praktikdel
Udover de generelle kompetencer skal den erhvervsfaglige dimension i ungdomsuddannelsen tilgodeses. I gennem de sidste mange år har skolerne på Tvind opbygget en række produktioner og praktiske programmer, og nye kommer til jævnligt. En hel del praktikstillinger kan derfor tilbydes på selve Tvind, samtidig med at  Dagskolen opbygger et netværk af praktikpladser på virksomheder i lokalområdet.

De praktiske lærere som står for de forskellige produktioner/erhvervsretninger varetager også de specifikke uddannelseselementer som hører til hver erhvervsretning.

Erhvervsretninger:

1. Tømrerassistent med praktik hos tømrer Palle Olsen på Tvind, tømrer- og byggeopgaver fx isætning af døre og vinduer, taglægning, opsætning af gipsvægge og lofter, og ombygningsopgaver. Også byggeopgaver udenfor Tvind.
   
   Eksempel på uddannelseselementer: værktøjslære, materialelære, planlægning af projekter, organisering af værksted, budgetlægning, teknikker, træning af arbejdsprocesser og praktiske færdigheder, rengøring, oprydning, sortering af byggeaffald mm.
   
2. Malerassistent med praktik hos Tvinds malerhold som klargør til maling og som maler indendørs og udendørs, hele året rundt – vinduer, værelser, træfacader, terrasser, pergola mm.
   
   Eksempler på uddannelseselementer: værktøjslære, materialelære, teknikker, træning af arbejdsprocesser, planlægning af projekter, rengøring, oprydning, håndtering af affald mm.
   
3. Skov & Park assistent med praktik hos ”Tvind Skov og Park” med udtynding af træer i plantagen, planting af træer, brændeproduktion, flishugning, græsslåning, vedligeholdelse af stier og veje, snerydning og andet parkarbejde.
   
   Eksempler på uddannelseselementer: viden om træer og buske, beskæring, gødning og anden pasning. Sikkerhedskursus, motorsavsbevis, buskrydningsbevis, pasning og betjening af plæneklippere, havetraktor, traktor, flishugger og andre maskiner. Køreteknik, andre teknikker, træning af arbejdsprocesser og praktiske færdigheder, planlægning af projekter, oprydning, regler for afbrænding af haveaffald mm.
   
4. Køkkenmedhjælper med praktik i institutionskøkkenet på Tvind hvor der produceres frokost og aftensmad hver dag, og hvor der bages morgenbrød og kager.
   
   Eksempler på uddannelseselementer: ernæringslære, køkkenhygiejne, behandling og bearbejdning af råvarer, måleenheder, træning i at lave bestemte retter / salater / brød, træning af arbejdsprocesser og praktiske færdigheder, anretning på fade, servering, rengøring og oprydning, borddækning og stil i spisesalen.
   
5. Økologisk gartnerisassistent med praktik i gartneriet på Tvind – opstart foråret 2008. Plantning og pasning af bærbuske, jordbærplanter og grønsager.
   
   Eksempler på uddannelseselementer: viden om buske og planter, årets gang i gartneriet, økologisk håndtering af skadedyr og sygdomme, træning i teknikker, arbejdsprocesser og praktiske færdigheder, planlægning af årets produkter, viden om gødning og kompostering.
   
6. Teknisk assistent indenfor vedvarende energi med praktik på ”Tvindkraft”, Danmarks måske mest kendte vindmølle, som har 30 års jubilæum i 2008.
   Praktikopgaverne består af pasning, vedligeholdelse og forbedringer af vindmøllen sammen med møllerpasserne, også modtagelse og rundvisning af gæster.
   
   Eksempler på uddannelseselementer: Tvindkraft fra A – Z: styresystemer, vindmåling, krøjemekanismen, gearkassen, frekvensomformeren, sikkerhedsregler, betjening af elevator, træning af arbejdsprocesser og praktiske færdigheder, mm. Viden om alternative energikilder, CO2 problematikken, klimaforandringer. Besøg på Nordvestjysk Folkecenter for Vedvarende Energi.
   
7. Pædagogassistent med praktik på Tvind som ”føl” til en erfaren lærer / pædagog, eller i en lokal børnehave.
   
   Eksempler på uddannelseselementer: udvikling af kompetencer indenfor sport, spil, lege og andre fritidsaktiviteter, organisering af aktiviteter, træning i gennemførelse af aktiviteter, træning af praktiske færdigheder, effektiv kommunikation, pædagogiske fag, planlægning og budgetlægning, god stil, takt og tone.
   
8. Produktionsassistent indenfor trykkeri & design med praktik hos ”t-advice” på Tvind som bl.a. laver lay-out til plakater, pjecer og nyhedsbreve, og som trykker disse i trykkeriet på Tvind, og laver udsendinge.
   Eksempler på uddannelseselementer: materialelære, betjening af kopimaskiner og andre remedier i trykkeriet, pakning af udsendelser, træning af arbejdsprocesser og praktiske færdigheder, brug af software til lay-out og billedredigering.
   
9. Medhjælper indenfor humanitært arbejde med praktik hos UFF Danmark om indsamler midler Total Control of the Epidemic projektet i Zimbabwe. Fx reparation og pasning af tøjcontainere (til indsamling af brugt tøj), uddeling af løbesedler, pakning af brugt tøj til eksport, eller indsamling af midler til eget projekt i forbindelse med studierejse til Malawi.
   
   Eksempler på uddannelseselementer: værktøjslære, materialelære, træning af arbejdsprocesser og praktiske færdigheder, viden om Afrika og ulande, viden om hiv/aids og TCE projektet, mundtlig engelsk, sikkerhedskursus.
   Ev. studierejse med projekt i Malawi.
   
10. Transportassistent med praktik hos chaufføren på Tvind, i varevogn eller minibus. Tømning af tøjcontainere i Jylland (UFF), indkøbsture til byggemarked, møbelvarehuse og andet, hente og bringe elever ved stationer og lufthavne, ugentlig tur til genbrugspladsen. I Landrover: følgebil for Hot Air Balloon Team Tvind.
    
    Eksempler på uddannelseselementer: brug af GPS, kortlæsning, ruteplanlægning, kørselsregnskab, træning af praktiske færdigheder og trafikfærdigheder, rengøring og vedligeholdelse af køretøjer og trailere, hjulskift, påsætning af snekæder, pakning af trailere, brug af walkie-talkie (i forbindelse med ballonopgaver).
    
11. Mekanikerassistent med praktik hos mekanikere i lokalområdet eller hos ”Tvind Skov og Park”.
    
    Eksempler på uddannelseselementer: værktøjslære, materialelære, planlægning af projekter, organisering af værksted, budgetlægning, teknikker, træning af arbejdsprocesser og praktiske færdigheder, rengøring, oprydning, håndtering af affald mm.
    
    Individuelt tilrettelagt uddannelse – med afsæt i enkelte elevers særlige ønsker og forudsætninger, fx med særlig fokus på social træning, bestemte arbejdsprocesser for en specifik stilling, eller andet.

Ovenstående erhvervsretninger opdateres ca. hvert halve år, hvor der kan være kommet nye retninger / produktioner / muligheder til.

Opbygning af socialt netværk

Forløbet på Ungdomsuddannelsen tager sigte på at de unge får sig et solidt socialt netværk og mange personlige kontakter. For nogle vil dette være alfa og omega i forhold til hvor godt de vil komme til at klare sig. Dette sociale netværk opbygges i hverdagen gennem aktiviteterne i undervisningen, og igennem fritidsprogrammerne. Desuden er der iscenesat særlige aktiviteter for at fremme opbygningen af sociale netværk:

Hver tirsdag aften er der caféaften for alle på Tvind. Her er de unge på Ungdomsuddannelsen hjertelig velkomne til at være med. Her kan de møde voksne og unge fra hele skolecenteret; lærerstuderende, HF-studerende, lærere, andre ansatte, efterskoleelever og unge fra opholdsstederne. Det er en velbesøgt ugentlig begivenhed med kulturoptrædener, billeder og fortællinger fra studierejser over hele verden, lege, quiz, karaoke, workshops, turneringer af forskellige slags, bål, sangaftner og mange andre programmer.

Hver onsdag eftermiddag er der fælles madlavning og spisning på skolen med efterfølgende aftenaktiviteter. Dette for at skabe og opbygge et netværk hvor man er sammen om et godt måltid og nogle gode oplevelser – ud over de daglige rutiner.

Der vil også være mulighed for at deltage i andre fritidsprogrammer og i kulturelle højdepunkter såsom Nytårskoncert, Sommerteater på Tvind, og Årets Store Sportsstævne, ”OL”.

”Plads til alle” konceptet

Igennem hele forløbet vil de unge på Ungdomsuddannelsen opleve og nyde godt af ”planlagte kammeratskaber” med nogle af alle de mennesker med personligt overskud, der uddanner sig på skolecenteret i Tvind. Nogle af disse er unge lærerstuderende fra hele Europa, unge støttebeboere på Botilbuddet PTG, lærere, hjælpelærere eller ”Development Instructors” – mennesker der uddanner sig til at tage til Afrika og lave udviklingsarbejde i et halvt år.

De unge vil dermed være omgivet af resursestærke unge og ”professionelle kammerater” – eller ”best buddies”, som vi kalder det. De får venner der aktivt vil prøve at trække dem med ind i sociale fællesskaber, venner de vil producere sammen med, spise sammen med, lave sport og andre aktiviteter med - og som de dermed også kan identificere sig med og spejle sig i.

Nogle gange vil der desuden være fælles aktiviteter på skolecenteret, hvor alle slags mennesker arbejder sammen – enten om kulturarrangementer, praktiske aktioner, sportsbegivenheder eller lignende. Dette integrationselement er bærende for at konceptet kan rumme og uddanne unge med særlige sociale eller uddannelsesmæssige behov.

Studierejser

For nogle unge, vil det passe godt til deres træning at deltage i en af Dagskolens studierejser. Det kan være for unge, der har brug for meget social træning, hvor en rejse kan give nogle kompetencer i at være sammen med andre.
Det kan også være ”Medhjælperne i humanitært arbejde”, som kan deltage i Dagskolens årlige studierejse til Malawi, hvor humanitært arbejde er et hovedelement.

Det kan være nogle, der skal rejse hen og studere vedvarende energi i Tyskland – det kan være aktuelt for teknikassistenten i vedvarende energi osv. Dette aftales i hvert enkelt tilfælde mellem den unge og kontaktlæreren. I enkelte tilfælde, kan det også være relevant at arrangere en kortere studierejse / ekskursion kun for assistentuddannelsen.

Busruten

Skolens minibus kører hver dag klokken 8.30 fra Holstebro til Ulfborg, hvor skolen ligger, så man kan være fremme til skolestart klokken 9.00.

Der er afhentning på Tvind igen kl. 15.45 med ankomst i Holstebro kl. 16.15. Der vil også være mulighed for at blive hentet i Herning, Ringkøbing og Struer – eller i nærheden af disse byer.

Pris aftales nærmere.

Evaluering

Hver uge er der et kortere statustræf, hvor ugens resultater og vanskeligheder diskuteres med kontaktlæreren. Dette sker typisk i forbindelse med udbetaling af ugens arbejdsdusør.

Hver måned er der er statusmøde, hvor repræsentanter for bostedet, forældre eller andre relevante personer er inviteret til en forberedt fremlæggelse af denne måneds bedrifter.

Hvert halvår er der et opfølgningsmøde, hvor socialrådgiver eller andre implicerede parter er med til at vurdere om der er noget, der skal justeres. I forbindelse med dette møde udarbejder skolen en opfølgningsrapport.

Bemanding

Normeringen på Ungdomsuddannelsen er 1:4. De ansatte er dels pædagogisk uddannet personale, dels håndværkere og andre, der har erfaring og kapacitet på det område, uddannelsen omfatter.

Indmelding

Man kan tilmeldes hele året. Inden start skal man besøge skolen, få en rundvisning og høre om uddannelsen. Når starten er aftalt, lægges der en individuel plan for eleven. Denne plan indeholder en detaljeret plan for det første år – basisåret – og en mere generel plan for de næste to år.

Kvalifikationsbevis

Ved afslutning af Ungdomsuddannelsen udstedes et Kvalifikationsbevis. Dette udstedes i samarbejde mellem UU-centret, den kommune man kommer fra og skolen.

Hvis man afslutter i utide, laves et bevis, der beskriver, hvilke elementer, man har gennemført.

Pris

Grundprisen er 20.940 kroner pr. måned.
Prisen inkluderer alt program, alle materialer,  studierejser og transport i forbindelse med programmets gennemførelse.

Prisen inkluderer skoleydelse.

Skolebusordning med transport til  fra skolen er ikke inkluderet.

Det koster 15 kroner pr. måltid at spise på skolen. Serveringer i pauser og til arrangementer er inklusive i skoleprisen.

Hvis der er behov for særlig støtte udover grundnormeringen aftales ekstra støtte i hvert enkelt tilfælde. Det kan være fuldtids eller deltids personlig støtte til gennemførelsen af undervisningsdelen eller praktikdelen, eller en støtteperson til deltagelse i ekskursioner og rejser.

Mere information: anna@ptg.dk, 28 19 55 44